在2岁到2.5岁期间,孩子在空间认知方面的显著进展主要体现在两方面: 其一,空间词汇扩展得最多; 其二,对周围环境的具体位置产生基本认识。 家长可能在许多生活细节上,感受到孩子对空间认知的进步: 1.能够准确运用并经常使用空间词汇或带有空间词汇的短语,比如,出去、在这儿呢。 2.掌握的空间词汇数量有所增加,比如,从只会“上面”、“没有”、“里面”,发展到会表达“这里”、“下面”、“回来”、“转过去”、“掉下来”等。 3.空间认知的进步对正确引导孩子的行为有一定意义,但未必总是不出差错的,比如,孩子仍可能把两条腿同时伸进一个裤腿,还会把鞋穿在错误的脚上。 4.孩子开始从物品的移动中来学习“上下”、“左右”这两个空间概念。 5.孩子能根据家长的要求,将物品放在一些他能理解的指定的位置或递给某人。 6.孩子暂时无法完成将物品放在某个位置的“下面”或“旁边”的指令。 7.到2.5岁时,孩子的空间感已经相当明确,会在物品摆放的位置上,表达自己的想法。 8.如果无法直接参与,孩子会要求家长按照自己的意愿安排物品的摆放。 ---------------------------------------- 宝宝对环境的具体位置有基本的认识吗?你会怎么教宝宝运用空间词汇吗? #参与互动,满40个字就有机会领取5个贝壳哦# ----------------------------------------